week9

Day	Input	Process	Output	Outcome
จันทร์	โจทย์ การแตกแขนงคำศัพท์  คำถาม: นักเรียนคิดว่าทำไมพยัญชนะแต่ละตัวถึงเขียนได้หลายความหมาย ? เครื่องมือคิด : Brainstorms : ระดมความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกเสียงพยัญชนะแต่ละตัว Blackboard  Share : คำศัพท์ที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะ - Show and Share : นำเสนอชิ้นงาน  - Wall Thinking : ภาพ web แตกแขนงคำศัพท์  ผู้ร่วมสร้างการเรียนรู้ - ครู - นักเรียน สื่อและแหล่งเรียนรู้ - บรรยากาศภายในชั้นเรียน - นิทานเรื่อง “เด็กชายกับดวงดาว” - พยัญชนะ ก – ฮ - เกม “ทายชื่อผักผลไม้” - เพลง “ลา มะลิลา”	ขั้นนำ  ครูและนักเรียนทบทวนสิ่งที่ได้เรียนรู้ในสัปดาห์ที่ผ่านมา ขั้นสอน ชง: - ครูเล่านิทานเรื่อง “เด็กชายกับดวงดาว” - ครูใช้คำถามกระตุ้นการคิด “ในนิทานมีตัวละคร/ พยัญชนะตัวใดบ้าง” เชื่อม : -  ครูและนักเรียนสนทนาทบทวนเนื้อเรื่องในนิทาน พร้อมกับครูเขียนพยัญชนะเหล่านี้บนกระดานและวาดภาพประกอบ -  ให้นักเรียนยกตัวอย่างคำที่รู้จักที่ประกอบด้วยพยัญชนะที่เรียนในวันนี้  เช่น  ด ดาว   ด เด็ก ช ชาย  ฯลฯ - ครูพานักเรียนฝึกอ่านออกเสียง ใช้:  ขั้นสรุป    ครูและนักเรียนร่วมกันฝึกการอ่านออกเสียง พร้อมสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้	ชิ้นงาน เขียนชื่อผักผลไม้ที่ชอบลงในสมุดเล่มเล็กพร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับการออกเสียงพยัญชนะแต่ละตัว - พูดคุยแสดงความคิดเห็นเกี่ยวกับคำที่มีความหมาย  - ทบทวนกิจกรรมที่ทำร่วมกัน	ความรู้ - รู้และเข้าใจพยัญชนะไทย และสามารถออกเสียงได้ชัดเจน - สามารถเขียนคำศัพท์ง่ายๆและเข้าใจความหมายของคำ ทักษะ - มีส่วนร่วมในการเรียนรู้ แลกเปลี่ยนความคิด ทัศนคติที่มีต่อเรื่องที่อ่านกับเพื่อนในชั้นเรียนได้อย่างเหมาะสม สร้างสรรค์ - มีความรับผิดชอบต่อหน้าที่ของตนเองในฐานะที่เป็นส่วนหนึ่งของกลุ่ม และเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - เคารพและเห็นคุณค่าของตัวเองและผู้อื่น เห็นความเชื่อมโยงของตนเองและสิ่งต่างๆ ระหว่างการเรียนและร่วมกิจกรรม - รักการอ่าน
อังคาร		ขั้นนำ ครูและนักเรียนร่วมกันร้องเพลง “ลา มะลิลา” ขั้นสอน ชง: - ครูและนักเรียนร่วมกันเล่นเกม “ทายชื่อผักผลไม้” โดยเขียนชื่อเพื่อนบนกระดาน เชื่อม : พยัญชนะตัวแรกของชื่อผลไม้ คือตัวอะไร นักเรียนเคยเห็นคำใดที่ขึ้นต้นด้วยพยัญชนะนี้”  (เช่น  มะพร้าว ขนุน ชมพู่ เงาะฯลฯเป็นต้น) พร้อมกับครูเขียนคำนั้นบนกระดาน ให้นักเรียนร่วมกันอ่านออกเสียง ใช้: นักเรียนฝึกเขียนชื่อผักผลไม้ที่ชอบลงในสมุดเล่มเล็กพร้อมวาดภาพประกอบ ขั้นสรุป     ครูและนักเรียนร่วมกันฝึกการอ่านออกเสียง พร้อมสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้

ตัวอย่างภาพกิจกรรม

ตัวอย่างภาพชิ้นงาน