main

Mind Mapping

     

เป้าหมายความเข้าใจ :

๑. เด็กทุกคนสามารถอ่านออกเสียง  และเขียนพยัญชนะไทยได้อย่างถูกต้อง

            ๒.  เด็กรู้จักสระ  และวรรณยุกต์ 

            ๓.  เด็กทุกคนสามารถสะกดคำ เช่น แม่  ก  กา  ได้

๔.  เด็กรู้ความหมายของคำศัพท์ง่าย ๆ

๕.  เด็กสามารถแตกแขนงทางภาษาได้

            ๖.  เด็กทุกคนมีนิสัยรักการอ่าน รักการเขียน  และเห็นคุณค่าของภาษาไทย

  สาระการเรียนรู้ภาษาไทย ระดับชั้นอนุบาล 2  

ความรู้	ทักษะ/กระบวนการ	คุณลักษณะ
๑.พยัญชนะไทย  คือ  ก-ฮ ๒.ฐานกัณฐชะ (คอ) พยัญชนะไทย คือ ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง ห อ ฮ ๓.ฐานตาลุชะ (เพดาน) พยัญชนะไทย คือ จ ฉ ช ซ ฌ ญ ย ศ ๔.ฐานมุทธชะ (ปุ่มเหงือก) พยัญชนะไทย คือ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ร ษ ฬ ๕.ฐานหันตะชะ (ฟัน) พยัญชนะไทย คือ ด ต ถ ท ธ น ล ส ๖.ฐานโอฐชะ (ริมฝีปาก)พยัญชนะไทย คือ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว ๗.การผสมเสียงสระ และเสียงวรรณยุกต์ ( ะ   า    ิ      ี     ึ      ื    ุ    ู  เ  แ  โ   ใ   ไ /   ่ ้    ๊    ๋   ฯลฯ) ๘.คำศัพท์พื้นฐานสำหรับวัยอนุบาล (เช่น แม่ บ้าน พ่อ เล่น มี ให้ ชอบ นอน มือ ตา ปาก ฯลฯ)	๑.ทักษะทางภาษา การฟัง -  ฟังนิทาน -  ฟังเพลงและเคลื่อนไหวทำท่าทางประกอบ -  ฟังและปฏิบัติตามคำสั่ง/ข้อตกลง -  ฟังและตอบคำถาม -  การฟังและจำแนกเสียง  เช่น  เสียงสัตว์ การพูด  -  บอกความต้องการ/ความรู้สึก -  สนทนาถาม-ตอบ -  อธิบายสิ่งที่เข้าใจ -  ร้องเพลง  คำคล้องจอง -  แนะนำ/บอกชื่อของสิ่งต่างๆ -  เล่าหรือถ่ายทอดเรื่องราว เหตุการณ์ที่ได้ฟัง  ได้เห็น  หรือประสบจริง -  แต่งประโยคจำคำ / ภาพ -  เล่าเรื่องตามภาพ การอ่าน - อ่านตามภาพ -  อ่านท่าที  ท่าทาง  สีหน้า  ลักษณะต่างๆ -  การอ่านคำตามภาพ / สัญลักษณ์ -  อ่านตามตัวอย่าง -  การสะกดคำง่ายๆ  เช่น   แม่ ก กา การเขียน -  เขียนตามตัวอย่าง -  เขียนตามจินตนาการ -  การเขียนชื่อตนเอง ฯลฯ        ๒. ทักษะการคิด      ๒.๑ พฤติกรรมสมอง      ๒.๒ การคิด Key Thinking ๓. การทำงานกลุ่ม ๔. การเขียน Mind Mapping สรุปองค์ความรู้	๑.  อ่านและเขียนพยัญชนะไทยได้ ๒.  ฟังเรื่องราว  นิทาน  ปริศนาคำทาย  สามารถจับใจความ  ตั้งคำถาม      ตอบคำถามได้ ๓. มีนิสัยรักการอ่าน ๔.  มีมารยาทที่ดีในการฟัง  ดู  และพูด ๕.  บอกความหมายของคำได้ถูกต้องและแตกแขนงทางภาษาได้ ๖. ใช้ทักษะทางภาษาในการสื่อความหมาย และสื่อสารได้ ๗. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้

ปฏิทินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภาษาไทย

ระดับชั้นอนุบาล 2 Quarter 1 ภาคเรียนที่ 1 ปีการศึกษา 2558

Quarter	สัปดาห์	สาระการเรียนรู้	คุณลักษณะ
1	1	พยัญชนะไทย  คือ  ก-ฮ (ฟัง พูด อ่าน เขียน)	๑.  อ่านและเขียนพยัญชนะไทยได้ ๒.  ฟังเรื่องราว  นิทาน  ปริศนาคำทาย  สามารถจับใจความ  ตั้งคำถาม      ตอบคำถามได้ ๓. มีนิสัยรักการอ่าน ๔.  มีมารยาทที่ดีในการฟัง  ดู  และพูด ๕.  บอกความหมายของคำได้ถูกต้องและแตกแขนงทางภาษาได้ ๖. ใช้ทักษะทางภาษาในการสื่อความหมายและสื่อสารได้ ๗. ทำงานร่วมกับผู้อื่นได้
	2	- ฐานกัณฐชะ (คอ) พยัญชนะไทย คือ ก ข ฃ ค ฅ ฆ ง ห อ ฮ - การผสมเสียงสระ และเสียงวรรณยุกต์ ( ะ   า    ิ      ี     ึ      ื    ุ    ู  เ  แ  โ   ใ   ไ /   ่ ้    ๊    ๋   ฯลฯ) (ฟัง พูด อ่าน เขียน)
	3	- ฐานตาลุชะ (เพดาน) พยัญชนะไทย คือ จ ฉ ช ซ ฌ ญ ย ศ - การผสมเสียงสระ และเสียงวรรณยุกต์ ( ะ   า    ิ      ี     ึ      ื    ุ    ู  เ  แ  โ   ใ   ไ /   ่ ้    ๊    ๋   ฯลฯ) (ฟัง พูด อ่าน เขียน)
	4	- ฐานมุทธชะ (ปุ่มเหงือก) พยัญชนะไทย คือ ฎ ฏ ฐ ฑ ฒ ณ ร ษ ฬ - การผสมเสียงสระ และเสียงวรรณยุกต์ ( ะ   า    ิ      ี     ึ      ื    ุ    ู  เ  แ  โ   ใ   ไ /   ่ ้    ๊    ๋   ฯลฯ) (ฟัง พูด อ่าน เขียน)
	5	- ฐานหันตะชะ (ฟัน) พยัญชนะไทย คือ ด ต ถ ท ธ น ล ส - การผสมเสียงสระ และเสียงวรรณยุกต์ ( ะ   า    ิ      ี     ึ      ื    ุ    ู  เ  แ  โ   ใ   ไ /   ่ ้    ๊    ๋   ฯลฯ) (ฟัง พูด อ่าน เขียน)
	6	- ฐานโอฐชะ (ริมฝีปาก)พยัญชนะไทย คือ บ ป ผ ฝ พ ฟ ภ ม ว - การผสมเสียงสระ และเสียงวรรณยุกต์ ( ะ   า    ิ      ี     ึ      ื    ุ    ู  เ  แ  โ   ใ   ไ /   ่ ้    ๊    ๋   ฯลฯ) (ฟัง พูด อ่าน เขียน)
	7	การแตกแขนงทางภาษา เช่น ก = กา ไก่ กุ้ง ฯลฯ
	8	ภาษาและการสื่อสาร - เสียง สำเนียง ท่าทาง สีหน้า - ทักทาย - บอกความรู้สึก ความต้องการ
	9	สรุปองค์ความรู้

พื้นฐานการเรียนรู้ ภาษาไทย

ระดับชั้นอนุบาล 2 ปีการศึกษา 2558

พื้นฐานทักษะด้านภาษาไทย
l  ทักษะการฟัง - ฟังแล้วเข้าใจและปฏิบัติตามคำแนะนำหรือคำสั่งได้ถูกต้อง - ทำตามคำสั่ง  1 – 2  ข้อได้ - สามารถแยกแยะธรรมชาติของเสียง  อักขระ  และสามารถจับเสียงของคำคล้องจองแบบง่ายๆได้ - ฟังเรื่องราวจากสถานการณ์ต่างๆรอบตัวได้อย่างตั้งใจ  สามารถสรุปใจความสำคัญและบอกคำศัพท์ใหม่ได้ - สามารถปฏิบัติตนได้ถูกต้องขณะที่ฟังผู้อื่นพูด  เช่น  การรู้จักเกรงใจผู้อื่น - มีมารยาทที่ดีในการฟัง  เช่น ไม่พูดแทรกหรือขัดจังหวะ  รู้จักเวลาในการพูด  ไม่หยอกล้อกันในขณะที่ฟัง	l  ทักษะการพูด - พูดเป็นประโยคที่สมบูรณ์มีประธาน  กิริยา  และกรรมได้ - พูดตามประโยคสั้นๆ  ได้ - บอกชื่อ-สกุลของตัวเอง  ที่ตั้งของบ้านได้ - เล่าเรื่องโดยใช้ประโยคที่มีการเรียบเรียงที่สมบูรณ์ขึ้น  ยาวขึ้น - ท่องกลอนง่ายๆ  ได้อย่างชัดเจนในกลุ่มเพื่อน - พูดคำศัพท์ใหม่ๆ  ชอบเล่นคำและเสียงต่างๆ	l  ทักษะการอ่าน - รู้จักพยัญชนะต้นและตัวอักษรในชื่อของตนเอง - ทำนายเนื้อเรื่องและเหตุการณ์จากหนังสือที่เห็นได้ - รู้จักวิธีเก็บและรักษาหนังสือ - สามารถวางท่าทางในขณะนั่งอ่านหนังสือได้ถูกต้อง  เช่น นั่งหลังตรง  สายตาห่างจากหนังสือในระยะที่พอดี - สามารถกวาดสายตาในการอ่านหนังสือโดยใช้นิ้วชี้ไล่ตามอักษร  มองจากซ้ายไปขวาพร้อมกับทำท่าการอ่านด้วย - สามารถเลือกหนังสือที่ตนเองชอบอ่าน  และแยกแยะหนังสือที่ตนรู้จักและไม่รู้จักได้	l  ทักษะการเขียน - สามารถขีดเขียนได้คล้ายของจริง  สร้างภาพได้ชัดเจนขึ้น - เขียนหนังสือได้ถูกต้อง  มีลักษณะท่านั่ง  ท่าจับดินสอ   การเคลื่อนไหวมือได้ถูกต้อง - มีนิสัยที่ดีในการขีดเขียน  เช่น  เขียนในที่สมควรเขียน - สามารถใช้กล้ามเนื้อตาได้สอดคล้องกับมือ  และใช้ได้อย่าคล่องแคล่ว - เขียนพยัญชนะ  สระ  โดยหัวไม่บอดและเขียนจากบนลงล่างได้